Istraživanja s djecom i ranjivim skupinama

Zadnja provjera: listopad 2026.

Bez istraživanja s djecom ne bismo znali kako se razvijaju jezik, mišljenje i emocije, ni kako pomoći djeci s teškoćama. Bez istraživanja s osobama s psihičkim poremećajima ne bi bilo provjerenog liječenja. Ali upravo te skupine teže mogu same zaštititi svoje interese. Ova lekcija objašnjava zašto istraživanja s djecom i ranjivim skupinama traže dodatne zaštite i kako one izgledaju.

Opća etička načela istraživanja opisuje lekcija [Etika u psihološkim istraživanjima](/lekcija/etika-u-psiholoskim-istrazivanjima).

Tko su ranjive skupine

Ranjivost znači povećanu mogućnost da osoba bude izložena šteti ili iskorištavanju ili da ne može dati potpuno informiran pristanak. To mogu biti:

• **djeca i adolescenti**;
• osobe s **intelektualnim teškoćama** ili **demencijom**;
• osobe u **akutnoj psihičkoj krizi**;
• osobe u **zatvoru**, institucijama ili u odnosu ovisnosti o istraživaču;
• **izbjeglice**, osobe bez dokumenata i druge skupine u nesigurnom položaju.

Deklaracija iz Helsinkija ističe da je istraživanje s ranjivim skupinama opravdano samo ako odgovara na potrebe tih skupina i ne može se provesti s drugima, te ako skupina može imati koristi od rezultata (World Medical Association, 2025).

Pristanak djece

Kod djece se obično traže dvije vrste suglasnosti:

• **pristanak roditelja ili skrbnika**;
• **pristanak samog djeteta** (engl. *assent*), prilagođen njegovoj dobi – djetetu se jednostavnim riječima objasni što će se događati i pita ga se želi li sudjelovati.

Ako dijete ne želi sudjelovati, njegova se odluka poštuje čak i kad su roditelji pristali. Djeca također mogu prekinuti sudjelovanje u bilo kojem trenutku, a istraživači paze na neverbalne znakove nelagode.

Dodatne zaštite

• **Niži prag rizika** – postupci koji bi kod odraslih bili prihvatljivi kod djece mogu biti neprihvatljivi.
• **Prilagođeni postupci** – kratki zadaci, poznato okruženje, mogućnost prisutnosti roditelja.
• **Zaštita od pritiska** – u školama se sudjelovanje ne smije povezivati s ocjenama, a djeca koja ne sudjeluju dobivaju drugu aktivnost.
• **Plan za otkrivanje opasnosti** – ako dijete ili ranjiva osoba otkrije zlostavljanje ili rizik od samoozljeđivanja, istraživači moraju unaprijed znati kako postupiti.
• **Neovisna procjena sposobnosti pristanka** kod odraslih osoba čija je sposobnost odlučivanja upitna.

Ravnoteža zaštite i uključivanja

Pretjerana zaštita može dovesti do toga da se ranjive skupine isključuju iz istraživanja, pa o njima i za njih znamo manje. Cilj nije izbjegavati istraživanja s njima, nego ih provoditi uz primjerene zaštite i, gdje je moguće, uz sudjelovanje samih skupina u osmišljavanju istraživanja.

Česte zablude

• **„Ako roditelj pristane, dijete mora sudjelovati.”** Djetetova odluka poštuje se.
• **„Ranjive skupine ne smiju se istraživati.”** Smiju, uz dodatne zaštite i kad istraživanje odgovara njihovim potrebama.
• **„Mala djeca ne mogu ništa reći o sudjelovanju.”** Mogu pokazati nelagodu i odbijanje, što se mora poštovati.

Primjer

Istraživanje razvoja jezika uključuje trogodišnjake. Roditelji potpisuju pristanak, a istraživačica svakom djetetu kaže: „Igrat ćemo se sa slikama i ti ćeš mi reći što vidiš. Ako ti se ne bude dalo, možemo prestati.” Kada jedan dječak nakon nekoliko minuta skrene pogled i počne se igrati nečim drugim, istraživačica prekida zadatak i ne pokušava ga nagovoriti.

Sažetak

Istraživanja s djecom i ranjivim skupinama nužna su, ali traže dodatne zaštite jer te skupine teže štite svoje interese. Kod djece se traži pristanak roditelja i samog djeteta, a odbijanje djeteta poštuje se. Dodatne zaštite uključuju niži prag rizika, prilagođene postupke, zaštitu od pritiska i plan za otkrivanje opasnosti, uz cilj da se ranjive skupine ne isključuju iz istraživanja.

Povezane lekcije

• [Etika u psihološkim istraživanjima](/lekcija/etika-u-psiholoskim-istrazivanjima)
• [Informirani pristanak sudionika](/lekcija/informirani-pristanak-sudionika)
• [Obmana u psihološkim istraživanjima](/lekcija/obmana-u-psiholoskim-istrazivanjima)
• [Kognitivni razvoj](/lekcija/kognitivni-razvoj)

Izvori i literatura

• American Psychological Association. (2017). *Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct*. APA. https://www.apa.org/ethics/code
• World Medical Association (2025). World Medical Association Declaration of Helsinki: Ethical principles for medical research involving human participants. *JAMA*, 333(1), 71. [doi.org/10.1001/jama.2024.21972](https://doi.org/10.1001/jama.2024.21972)